怎么助推职业教育驶入“快车道”?怎么进步教育公正与质量?代表委员这样说

怎么助推职业教育驶入“快车道”?怎么进步教育公正与质量?代表委员这样说
新华社北京5月26日电 题:怎么助推工作教育驶入“快车道”?怎么进步教育公正与质量?代表委员这样说  新华社记者陈聪  本年的政府工作报告,愈加凸显对民生的重视。其间对开展工作教育作出的布置,引起代表委员热议。  全国政协委员、山东省东营市副市长冯艺东主张,加速开展本科层次工作教育。他说,我国高等教育面对“高不成低不就”的问题,培育理论型研讨人才的“专精特”教育深度不行,一起面向培育技术型使用人才的工作教育缺少理论功底。  冯艺东注意到,政府工作报告提出,赞助以训稳岗,今明两年工作技术训练3500万人次以上,高职院校扩招200万人。“这不仅能够有用处理大学教育和用人单位需求不适应、不匹配的问题,还能够在必定程度上缓解当时面对的工作压力。”冯艺东说。  全国人大代表、北京师范大学中国教育方针研讨院履行院长张志勇重视到政府工作报告提出的“办妥特殊教育、继续教育”“赞助以训稳岗”等内容。他以为,这既是国家在保工作、进步工作人员技术方面的严重行动,也是大力开展工作教育和继续教育、调整完善教育结构的可贵机会。  张志勇说,工作技术进步和高职扩招提质是推进工作教育变革的战略机会。而施行“国家产教交融建造试点”,是深化工作教育人才培育形式变革的重要行动。  冯艺东以为,关于现在的教育结构调整问题,不宜“一窝蜂”新建立很多高职院校,这样做一是本钱高、见效慢,二是因为学生和家长受传统思维影响,短期内招生可能会存在必定困难,三是新建高职院校的专业课程设置对社会需求的契合度较难把握。  他说,能够探究经过调整部分高校的大学课程设置来处理学生所学和所用部分脱节的问题。比方,能够试点把部分高校一、二年级的课程设置为以基础理论、通识教育为主,三、四年级的课程中增设与专业相关的工作教育内容。这样,大学毕业生既能把握较为全面的理论功底,又能够具有将来用人单位需求的工作技术。  时至今日,大众对教育的需求,现已从“广掩盖”转变为愈加寻求公正与质量。政府工作报告提出,推进教育公正开展和质量进步。扩展高校面向村庄和贫困区域招生规划。  进步教育质量的要害在教师。全国政协委员、北京四中校长马景林说,村庄中小学的师资问题是约束这些区域教育开展的要害。实在了解村庄教师的开展需求,为村庄教师工作注入生机,才干进步村庄教师整体素质,保证村庄教育长时间可持续开展。  马景林说,北京四中从2016年起着手施行“教育改动家园”教师生长方案,安排面向村庄校园特别是贫困区域中小学的校长、教师训练学习活动。经过探究构建合适村庄中小校园长、教师工作开展的学习形式,这一方案现已构成村庄校长领导力课程、班主任课程、立异实践课程等多维度的训练课程体系。